CLASSES GRAMATICAIS

AS CLASSES GRAMATICAIS DAS PALAVRAS

A riqueza de vocabulário de nossa língua é tão grande, que a estudamos do primeiro ao último ano da escola e continuamos estudando, pois saber português é uma missão difícil, mas o segredo está em aprender a gostar, então deixará de ser difícil para ser uma tarefa apaixonante.

Quem consegue esquecer a terrível análise sintática interna e a análise sintática externa, sem aprender a primeira nunca se aprenderia a segunda e, para aprender as duas, a primeira condição é aprender a função de cada palavra.

Não se sabe a quantidade total de palavras existentes no léxico da língua portuguesa, pois elas passam por uma constante evolução: nascem mais palavras, outras morrem ou são esquecidas, muitas são adaptadas de outros idiomas ou inseridas nos nossos dicionários nas suas formas originais. Impossível saber todas, como e onde utilizá-las.

Imaginem um enorme saco, onde esvaziássemos todos os dicionários e dali tentássemos tirar as palavras para construir nossas frases. Ao invés de termos uma “sopa de letrinhas”, teríamos uma sopa de palavras. Claro, ninguém conseguiria entender nada, comunicação zero.

Desenho: Taís Santiago

Então precisamos nos organizar, ou melhor, organizar as palavras e, justamente para facilitar essa tarefa, elas foram separadas em classes gramaticais ou classes de palavras, ou seja, por grupos onde as palavras têm a mesma função gramatical, independente do seu significado. Onde cada uma exercerá sua função, na construção das frases e das orações necessárias à nossa comunicação.

Por exemplo:

O que é uma frase?

- É uma palavra ou grupo de palavras que contém uma ideia com sentido completo (se não for completo não é frase):

- Olá! Cheguei. Caí. (frases formadas por uma só palavra).

- Tudo bem? “Tinha uma pedra no meio do caminho”. (frases formadas por mais de uma palavra).

O que é uma oração?

- É um conjunto de palavras ou frases com estrutura em torno de um verbo. (tem mais, mas o importante agora é o básico).

Mas o tema não era classes de palavras? Por que estamos vendo frases e orações?

- Claro! Acontece que as frases e as orações precisam de palavras, onde cada uma delas tem uma função. Portanto, para sabermos qual a palavra certa e onde colocá-la, precisamos ir buscá-la no lugar certo, ou seja, no grupo onde ela foi classificada.

É isso! Classificar as palavras é separá-las em grupos, de maneira que cada grupo contenha as palavras que, numa frase ou oração, executem uma mesma função ou que tenham as mesmas características.

Voltemos ao nosso saco cheio de palavras, para escrever a frase: O gato comeu toda a ração.

Vamos procurar no saco. Preciso da palavra gato.

Gato é o quê? Qual a sua função?

- Sei lá! Vai procurando aí no saco, até achar o tal de gato...procurando...procurando...

E assim para as outras palavras da frase, até o saco ficar vazio. Ufa! Viram? Não é fácil, nem prático e a frase não saiu.

Então vamos facilitar. Vamos colocar ao lado do saco um armário. Sim um armário, com 10 (dez) gavetas, cada uma com o nome do grupo de palavras que será guardado em cada uma delas:

Desenho: Taís Santiago

Então, tiramos cada palavra do saco e vamos organizá-las no armário:

GAVETA – 1
Colocamos todas as palavras que nomeiam os seres ou coisas e as chamamos de substantivos. Lembrando que elas devem estar organizadas em ordem alfabética e em dois subgrupos:
- Substantivos Simples (uma só palavra - Casa, Carro, Garota, Homem); e		- Substantivos Compostos (duas ou mais palavras - Passatempo, Couve-flor, Rodapé).

GAVETA – 2
Guardamos todas as palavras que trabalham diretamente com o substantivo, dando-lhes uma qualidade e damos o nome de adjetivos, que são usados para dar qualidade (Alegre, bonita, azul).    Veja o exemplo: A garota (substantivo) é bonita (Adjetivo). “A qualidade da garota é ser bonita”.    Esse grupo também pode ser dividido em 5 subgrupos:
-Simples - Os formados por um só radical: escuro, claro.		-Compostos - Os formados por dois ou mais radicais: azul-escuro, Verde-claro.
-Primitivos - Quando não derivados de outra palavra: amor, bom.		-Derivados - Quando derivados de outras palavras: amado, bondoso.
E ainda existem os adjetivos pátrios, que se referem à origem ou nacionalidade de alguém: Inglês, brasileiro, paulistano, gaúcho.

GAVETA – 3
Aqui colocamos todas as palavras que indicam uma ação em determinado tempo e praticada por qualquer pessoa e chamamos esse grupo de verbos.    Exemplos: “Eu como” (ação de comer, praticada pela primeira pessoa do singular e no tempo presente). “Nós brincávamos” (Ação de brincar, feita por nós, primeira pessoa do plural, no tempo passado). “Vocês beberão” (Ação de beber, feita por eles, terceira pessoa do plural, no tempo futuro).    Esses também são subdivididos em:
Ligação (VL)  – tem a única função de ligar o sujeito ao seu predicativo, ou seja, ao seu estado, característica, modo de ser, ou ligar o objeto ao seu estado ou característica. Exemplo: O aluno é estudioso. A cadeira estava quebrada.		Transitivo (VT)  – quando não tem ação completa, transita até encontrar um complemento (por isso é transitivo, depende de um complemento). Exemplo: Tenho um belo anel de ouro (tenho o quê? – Um belo anel de ouro.)
Transitivo Direto (VTD)  – quando o complemento se liga ao verbo sem necessidade de uma preposição. Exemplo: Li o livro.		Transitivo Indireto (VTI)  – O verbo que precisa de uma preposição para ligar-se o complemento. Exemplo: Preciso de ajuda. Comprei para você.
Transitivo Direto e Indireto – quando o verbo usa os dois tipos de complemento, com e sem preposição. Exemplo: Emprestei o livro para José. (Emprestei o quê? – O livro – sem preposição. Para quem? – para José – com a preposição para).		Intransitivo  – não precisa de complemento, mas às vezes pode ser acompanhado de adjunto adverbial. Exemplo: Fui ao cinema. (Adjunto Adverbial de lugar).

GAVETA – 4

Ao lado dos verbos, arrumamos os advérbios, que são as palavras usadas para complementar ou modificar um verbo, um adjetivo ou outro advérbio, indicando as circunstâncias em que as ações acontecem. Esse grupo de palavras também é dividido em vários subgrupos chamados de: Advérbios de tempo, de modo, de lugar, de afirmação, de negação e de dúvida.    Exemplos:    A frase – “A menina vai à escola”, está completa, mas se inserirmos a palavra “sempre”, estamos usando um advérbio de tempo, para complementar o verbo e afirmar que a menina nunca falta à escola.

GAVETA – 5

Aqui guardamos todas as palavras que aparecem antes dos substantivos e indicam a maneira como eles estão sendo empregados e lhes chamaremos de artigos (também conhecidos como determinantes). Esses, também, podem ser subdivididos de acordo com a forma na qual são empregados: ‘definidos’ ou ‘indefinidos’, além de indicarem o ‘gênero’ e o ‘número’ dos substantivos aos quais estão ligados. Os artigos podem ser: o, a, os, as, um, uma, uns, umas.     Exemplo:    Na frase: “A garota correu”. O artigo “a” é definido, pois indica que o substantivo é uma determinada “garota”, portanto feminino (gênero) e no singular (número), pois é apenas uma garota.    Na frase: “Uns cavalos escaparam”. O artigo “uns” é indefinido, pois indica que o substantivo “cavalos” está no masculino (gênero) e no plural (número), mas apresenta-o de forma vaga, não define quais os cavalos que escaparam.

GAVETA – 6
Nesta gaveta colocamos as palavras utilizadas para substituir os nomes (substantivos), dando-lhes o nome de pronomes (pro: "em lugar de"), os quais, também podem ser subdivididos em:
- possessivos - indicam a ideia de posse: meu, tua, nosso.		- demonstrativos, indicam o sujeito no espaço ou no tempo: este, aquela, isso.
- do caso reto e oblíquo. São eles:		Caso Reto - Eu, tu, ele, nós, vós, eles
		Caso obliquo - me, mim, te, ti.
- relativos - aqueles que representam nomes já mencionados anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as orações subordinadas e podem ser:		- variáveis - o qual / a qual, cujo / cuja, quanto / quanta;
		invariáveis – que, quem, onde.

GAVETA – 7
Aqui agrupamos as palavras invariáveis que ligam um elemento a outro numa oração, que chamamos de preposições. São elas: a, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com.
Nesta gaveta colocamos, também, algumas palavras que podem pertencer a outras classes, mas que podem exercer a função de preposição, nesse caso, são chamadas de preposições acidentais. São elas: Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, senão, visto.

GAVETA – 8
Aqui guardamos os numerais. As palavras que indicam uma ordenação ou quantidade em relação às outras palavras da frase.    Exemplo: Esperei durante duas horas. Foi a quarta vez que você atrasou. Acabei de ler o meu primeiro livro.

GAVETA – 9

Na gaveta nove, juntamos todas as palavras utilizadas para ligar, conectar orações ou dois termos de mesma função sintática e de acordo com a função damos a esse grupo o nome de conjunções. Essas são: pois, portanto, logo, como, mas, e, embora, todavia, porque, entretanto, quando, ora, que, quer, porém, contudo, seja, nem, conforme.    Exemplos:    O garoto estudou, contudo não tirou boas notas.     O garoto estudou e tirou boas notas.     Obs.: Essa classe também tem subdivisões, mas, para não dificultar, poderemos ver em assunto mais específico.

GAVETA – 10

Enfim, na última gaveta colocamos as interjeições, que são palavras usadas para exprimir emoções ou sensações. As palavras desta classe podem formar, sozinhas, uma frase e são chamadas de “palavras-frase”.    Podem expressar o sentimento de alívio (Ufa!), contentamento (Obá!), agradecimento (Obrigado! Valeu!), animação (Legal!), despedida (Adeus!), estímulo (Vai!), dúvida (Hã?), saudação (Olá!), interrogação (Que?), medo (Credo!), saudade (Oh!), silêncio (Psiu!), impaciência (Hum!), espanto (Nossa!), dor (Ai!), aplauso (Bravo!).