POEMA "Reflexões sobre o Amor"

 POEMA

 

"Reflexões sobre o Amor: Uma Jornada de Sentimentos e Aprendizados"

 

Uma vez uma paixão que não começou

Triste, parece normal, mas na minha visão, não é.

Não pode ser normal pensar todos os dias em uma pessoa

E imaginar como seria, se tudo acontecesse de outro jeito.

 

É estranho, mas precisamos entender que a paixão é passageira.

Você está feliz por uma pessoa, que ao mesmo tempo pode deixá-lo triste.

Amar é querer que a outra pessoa esteja bem, não importa com quem.

Amar é colocar os sentimentos dela acima dos seus.

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Amor... Eu acho que só quem já sentiu é capaz de entender.

Algumas pessoas vão dizer que isso tudo é obsessão, mas faz parte.

Penso que se isso acontece é para nos ensinar algo.

Se você nunca sentiu amor, pode estar perdendo a melhor sensação do mundo,

 

E que, ao mesmo tempo está evitando a possibilidade de se machucar.

Mas se eu puder te dar um conselho,

Digo que vale a pena experimentar o sentimento do amor.

Nunca desista, pois, certamente, há alguém muito importante a sua espera.

 

Acredite! Deus certamente, tem um destino lindo para você.

 

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Trabalho realizado por três alunas do 8º Ano, da EBM Tiradentes e Prof. Júlia Strzalkowska – Blumenau – SC - 24/04/25.

Autoria: Agatha Ennulat Teodoro.

Colaboração: Aurora Sofia Mendes Gonçalves.

                      Nicolly Lourenço Diniz.

PARA REFLETIR... OLHE... PENSE...

 

TEXTOS DESTAQUES DE ALUNAS DO 8º ANO - EBM TIRAJU - BLUMENAU - SC

 Leiam esses belos textos de duas das minhas alunas do 8º Ano.

A proposta foi uma "REFLEXÃO, sobre a Vida e o Ser Humano, no mundo atual".

AURORA – 8º ANO – 13/02/25

 

VIDA

“Cogito, ergo sum”, a célebre frase de Descartes, “Penso, logo existo”, sintetiza o motivo por trás desta redação, ela nos convida a questionar tudo ao nosso redor, inclusive nós mesmos e, nos revela qual é considerada a principal essência de ser humano: a capacidade de pensar.

É isso que o pensar nos permite, tirar nossas próprias conclusões e, é isso que desejo compartilhar com vocês.

Contudo, já apresentei minha interpretação sobre como estamos vivos, mas e quanto à própria vida? Vivemos em um mundo extremamente sociável, um mundo que, mesmo com suas desavenças, nos proporcionou uma vida que molda nossas crenças, nossa própria percepção, nossas relações, nossa ética e a nossa moral – uma vida que nos formou, mas que não, necessariamente, encontra-se “vivida” de fato.

Não podemos dizer, que viver diante à televisão ou a um celular, é uma vida bem aproveitada. Precisamos focar no presente, apreciar o agora, enquanto nos esforçamos para garantir o futuro – com o qual devemos sonhar, mesmo que só para trazer mais sentido à nossa tão complexa vida.

 

(Aurora Sofia M. Gonçalves)

AGATHA – 8º ANO – 13-02-25

 

QUEM SOU EU?

 O que é ser humano? Não sei como explicar, eu acho que ser humano é felicidade, e ao mesmo tempo é chorar, é amar, é sentir e ser racional, também é ser totalmente louca, é viver ao máximo, sem pensar em quando e como tudo pode acabar.

Mas, parando para pensar em tudo isso, cada um tem o seu jeito de ser e sonha, portanto, no final, todos temos é que aproveitar.

E o que adianta saber tudo isso, se eu não souber quem eu sou?

Quem eu sou? Eu sou um ser humano normal, mas também sou diferente; sou divertida e, como as coisas não são só flores, eu sei que tenho meus defeitos. Eu sei quem sou pelas coisas que construí, como amar minha família e saber que eles estarão sempre comigo. Também me sinto eu, por amar os animais.

 Mas ontem eu era uma pessoa que não conseguia superar os meus medos, quem me conhece sabe; para ser sincera, alguns ainda não consegui. Eu acho que todas as coisas que passei ontem serviram para me ensinar, e eu sou grata por isso, porque eu sei que elas me transformaram no que sou hoje. Graças a isso, sou uma pessoa que tem um irmão muito “fofo”, que vou me dedicar ao máximo aos estudos, ser corajosa e decidida.

Assim passo a pensar num futuro próspero, trabalhando com aquilo que gosto e sonho, ser veterinária, ganhar bastante dinheiro, ter uma boa família e causar orgulho aos meus pais.

Então, agora eu sei quem sou... Eu sou Agatha!

 

(AGATHA ENNULAT TEODORO)

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Sobre o SOS GRAMÁTICA

Sobre o SOS GRAMÁTICA

 

 "SOS GRAMÁTICA" é uma obra destinada a auxiliar estudantes e profissionais que buscam esclarecer dúvidas recorrentes sobre a língua portuguesa. O livro procura "traduzir" a linguagem técnica das gramáticas tradicionais para uma abordagem mais acessível, utilizando textos, explicações, resumos, imagens e diagramas que facilitam a compreensão de estruturas gramaticais complexas. Embora não seja uma gramática completa, serve como um guia prático para consultas diárias, especialmente útil para alunos do ensino fundamental ao médio. 

O autor, Marco Aurélio Ferreira Santiago, é professor de língua portuguesa formado pela UNIASSELVI, com pós-graduação em Neuropsicopedagogia e Inclusão, além de Educação de Jovens e Adultos. Atualmente, ele atua no ensino fundamental e oferece aulas particulares para diversos níveis de ensino. Marco também é conhecido por desenvolver materiais didáticos lúdicos, como o "Baralho Gramatical", que visa auxiliar na fixação das classes gramaticais de maneira interativa. 

Para aqueles interessados em adquirir o "SOS GRAMÁTICA", o livro está disponível na plataforma Hotmart.  Além disso, o autor mantém um blog intitulado "LER E APRENDER - 'SOS GRAMÁTICA'", onde compartilha conteúdos adicionais e atividades relacionadas ao ensino da língua portuguesa. 

Em resumo, "SOS GRAMÁTICA" é uma ferramenta valiosa para quem deseja aprimorar seus conhecimentos em português de forma prática e descomplicada, servindo como um recurso complementar às gramáticas tradicionais.

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Mãe (fiz esse soneto para você)

 

Viste teu corpo se transformar

Sentiste em teu ventre a vida brotar

E aos poucos a tua beleza furtar

Para mais uma vida ao mundo doar.

 

Dias e meses carregaste esse peso

Sem queixas, sem lágrimas esperaste

O dia que o mundo veria surpreso

A criatura divina que ao mundo doaste

 

Pequeno, tão lindo e tão frágil

Mas com teu amor com certeza

Crescerá forte, será grande e ágil.

 

Que esse novo ser que criaste

Supere todas tuas esperanças

Sendo justo e honesto como imaginaste.  (Marco AF Santiago_16/07/24)

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Poema do meu amigo poeta, CARLOS MAGNO.

Dedicado aos Professores, verdadeiros cultivadores de flores para a vida.

JARDINEIROS DO CAMINHO

Professores, ah, professores!

Extensão dos nossos amores.

Recordo-me, ao olhar para trás,

Já foram chamados: “segundos pais”.

 

Tamanha e sublime missão,

Quando exercida de coração,

É irradiação da Luz Divina

Que a razão ilumina.

 

Desenvolvendo asa intelectual.

É extensão da família,

Tutores da educação moral,

Nesse equilíbrio que brilha.

 

O professor é elo fundamental.

Dos primórdios da filosofia

Aos dias de hoje, ainda porfia

Refletindo na organização social.

 

A renúncia do professor,          

É a materialização do amor,

Desde os tios do fundamental

Ao doutor da expressão formal.

 

Não há profissão

Que exista, sem sua presença

E mesmo nossa crença,

Bebeu da sua lição.

 

Por isso: Gratidão,

Pela honrosa missão!

Jardineiros do nosso caminho,

De vossas flores, com carinho.

ATIVIDADE PARA O 8º E 9º ANO - 06-06-24

 

8º E 9º ANO – PRATICANDO A SINTAXE

 

1. Qual a função sintática dos termos entre aspas: "O lucro" da empresa neste, foi "ótimo".

 (  ) objeto direto - adjunto adverbial.

(  ) sujeito - predicativo do objeto.
(  ) predicativo do sujeito - predicativo do objeto.

(  ) sujeito - predicativo do sujeito.

 

 2. "Amanheceu cedo hoje." Nesta oração o sujeito é:

 (  ) indeterminado

(  ) oração sem sujeito
(  ) oculto
(  ) simples

 

 3. "Antônio e Maria foram à Igreja." Nesta oração o tipo de sujeito é:

 (  ) indeterminado

(  ) simples
(  ) oração sem sujeito

(  ) composto

 

 4. “Chove lá fora”. Nesta oração o tipo de sujeito é:

 (  ) indeterminado

(  ) composto
(  ) simples
(  ) nenhuma das anteriores

 

5. Na oração: “Come-se bem naquele restaurante”. -  O sujeito é:

 (  ) simples

(  ) indeterminado

(  ) oculto
(  ) oração sem sujeito

 

6. Na oração: "Dancei muito no baile." Qual é o tipo de sujeito?

 (  ) oculto

(  ) composto
(  ) determinado
(  ) indeterminado

 

 7. "Os livros devem ser tratados com carinho." Qual é o tipo de sujeito nesta oração?

 (  ) composto

(  ) indeterminado
(  ) simples
(  ) oração sem sujeito

8. Para revisar os “Elementos da Sintaxe”, identifique as colunas relacionando cada elemento com o seu conceito:

 

(1) Sujeito   (2) Predicado   (3) Predicado Verbal    (4) Predicado Nominal    (5) Predicado Verbo-nominal    (6) Complemento   (7) Complemento Nominal   (8) Complemento Verbal   (9) Adjunto Adnominal (10) Adjunto Adverbial

(__) - Termo referente numa oração, aquele de quem se diz alguma coisa. (__) - O verbo, obrigatoriamente, é núcleo do predicado. (verbo de ação). (__) - O núcleo do predicado é um nome, dá significado, atributo, característica, ou exprime um estado ou modo de ser do sujeito. (conectado ao sujeito por um verbo de ligação). (__) - Substantivo masculino que significa acabamento,  algo que completa outra coisa. (__) - Complementa um verbo transitivo, pode ser - Objeto direto, ou Objeto indireto. (__) - Tem função de advérbio, é um termo acessório da oração, com função de modificar um verbo, um adjetivo ou um advérbio. (__) - O que se afirma ou se nega sobre o sujeito. (__) - O predicado possui dois núcleos: um ‘verbo de ação’ e um ‘predicativo’, pode referir-se tanto ao sujeito quanto ao verbo. (__) - Refere a um substantivo, advérbio ou adjetivo. (__) - Tem função de adjetivo e se liga diretamente ao substantivo; acompanha, modifica e dá características e atributos a um substantivo.

9) Identifique os itens da segunda coluna de acordo com os conceitos na primeira coluna:

 10) Identifique com um ‘X’ o tipo de cada uma das frases abaixo:

- O ônibus partiu.	(   ) Optativa
	(X) Declarativa
- Nossa! Que triste!	(X) Exclamativa
	(   ) Interrogativa
- Faça logo a tarefa.	(   ) Optativa
	(X) Imperativa
- Então, você passou na prova?	(   ) Declarativa
	(X) Interrogativa
- Até logo, vá com Deus!	(X) Optativa
	(   ) Exclamativa

 

 

RIO GRANDE DO SUL

 

RIO GRANDE DO SUL

 

Ah! Rio Grande do Sul.

Terra de tradição,

De pessoas determinadas,

De gente guerreira e feliz.

 

Ah! Rio Grande do Sul.

Tua gente agora passa

Por lutas e desafios,

Por perdas, por dor,

Por momentos em que

Só a fé pode ajudar.

 

Ah! Rio Grande do Sul.

Tua gente vai vencer,

Vai se reerguer,

Buscar os sonhos novamente.

A fé e a esperança vão voltar a brilhar,

Assim como o sol que nasce

Mostrando à esperança

Que tudo voltará a ser

Como era antes.

Porque nada nem ninguém

Pode abalar um povo

Com sonhos e esperanças.

 Aluna NATHIELLE – 9º ANO – EBM TIRADENTES E JÚLIA - 23/05/24

ATIVIDADE SOBRE MORFOLOGIA

ATIVIDADE SOBRE MORFOLOGIA - (08/05/24) 

1) O que é morfologia? __________ 

2) Pense numa palavra com acento. 

3) Escreva a palavra e faça sua análise morfológica, respondendo as seguintes questões: 

4) – Qual a palavra que você pensou? _______ 

5) – Quantas sílabas tem? _______ 

6) – Qual sua classe silábica? _______ 

7) – Qual a posição da sílaba tônica? ________ 

8) – Qual sua classe tônica? ________ 

9) – Qual sua classe gramatical? ______ 

10) – Qual a regra que justifica o acento da sua palavra? _______ 

 EXEMPLO: 

 1) O que é morfologia? ___ Essa deixo para você responder...(rsrsrs) 

2) Pense numa palavra com acento. 

3) Escreva a palavra e faça sua análise morfológica, respondendo as seguintes questões: 

4) – Qual a palavra que você pensou? ___Pensei na palavra “TAMBÉM” 

5) – Quantas sílabas tem? ___ TAM-BÉM (duas sílabas) 

6) – Qual sua classe silábica? ___ (dissílaba) 

7) – Qual a posição da sílaba tônica? ___ (última sílaba) 

8) – Qual sua classe de tonicidade? ___ (oxítona) 

9) – Qual sua classe gramatical? ___ (advérbio / conjunção) 

10) – Qual a regra que justifica o acento da sua palavra? ___ (Leva acento porque é uma oxítona terminada em “EM”. Assim como: porém; amém...)

9º ANO - PROVA TRIMESTRAL - 2024